教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型視域下適應性在線課程的設計及應用研究

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摘要：推進以數(shù)字資源等為代表的新型教育基礎設施建設、助力教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、建設教育強國的重要舉措。然而當前預設固化的數(shù)字資源內(nèi)容、一刀切的數(shù)字資源建設模式，難以滿足日益增長的高品質(zhì)、靈活化、異質(zhì)化、多元化、個性化的教育需求。為此，該文提出了開展適應性在線課程構建的數(shù)字化資源建設新思路，設計了適應性在線課程的信息模型，具體表現(xiàn)為具有進化性、社會性、情境性特征的學習內(nèi)容，支持語義聚合與貫一化設計的學習活動，分層選擇與透明開放的學習評價，形式可定制與過程可防偽的學習認證四個層面的核心特征。（剩余16608字）