義務(wù)教育信息科技課程學(xué)生情感評價研究

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2022年4月，教育部頒布《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“義教信科課標(biāo)（2022年）”），將信息科技課程獨立，強調(diào)評價情境的真實性，評價主體多元化、方式多樣化、內(nèi)容全面化，注重學(xué)生的思維培養(yǎng)與學(xué)習(xí)情感變化。我國信息技術(shù)課程缺少對學(xué)生技能、創(chuàng)新精神和情感態(tài)度的綜合評價，缺乏對學(xué)生主觀意愿的監(jiān)測，學(xué)生情感評價尚存許多問題：評價標(biāo)準(zhǔn)中缺少多學(xué)科融合、依據(jù)實際需求和真實性課題制定評價目標(biāo)；評價視角中忽視平衡學(xué)習(xí)過程中學(xué)生情感的影響；評價方法單一。（剩余3502字）