數(shù)字教育資源校本化的研究、實(shí)踐與未來發(fā)展

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摘要：在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的大背景下，教育部提出實(shí)施基礎(chǔ)教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，大力推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，進(jìn)一步縮小“數(shù)字鴻溝”，把數(shù)字資源的靜態(tài)勢(shì)能轉(zhuǎn)化為教育改革的動(dòng)能，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。讓優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源落地鄉(xiāng)村學(xué)校，是踐行教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的寫照，研究瞄準(zhǔn)鄉(xiāng)村學(xué)校數(shù)字教育資源缺乏、優(yōu)質(zhì)教師資源不足的要害問題作為突破口，探尋問題解決的方法路徑，以數(shù)字教育資源校本化建設(shè)與應(yīng)用作為解決問題的抓手，總結(jié)提出了數(shù)字教育資源校本化實(shí)踐框架，形成了讓教師增能、課堂提質(zhì)的經(jīng)驗(yàn)和方法，為實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，讓鄉(xiāng)村教師廣泛充分地應(yīng)用數(shù)字資源開展教學(xué)，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村學(xué)校教育的高質(zhì)量發(fā)展，提供了可值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)。（剩余13619字）