以讀引路讀寫結(jié)合

——談初中語文讀寫結(jié)合教學(xué)

目前，越來越多的初中語文教師開始以素養(yǎng)聯(lián)動的工作思路指導(dǎo)自身的課程教學(xué)；而在這其中，對于學(xué)生閱讀和寫作素養(yǎng)的融合培養(yǎng)最為引人注目，也最具有研究和發(fā)展的空間。就其本質(zhì)而言，閱讀和寫作都是語文模塊中的信息整合項目，分別以對信息的攝入、吸收和整理、輸出為形式，是支撐起學(xué)生人文思維和社會意識的兩大支柱。由此可知，初中語文教師的確有必要也有可能在教學(xué)過程中深化二者之間的能動滲透，依托閱讀和寫作的互促互進、相輔相成來實現(xiàn)課程綜合質(zhì)量的顯著提高。（剩余2740字）