動(dòng)畫短視頻作為科普類教育材料的優(yōu)勢(shì)與局限性探究

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摘要：目的：動(dòng)畫短視頻被認(rèn)為是一種潛力巨大的教學(xué)工具，須深入研究和探討其在高等教育中的應(yīng)用潛力。文章以“健康強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略為指引，以增強(qiáng)大學(xué)生健康意識(shí)為切入點(diǎn)，探討動(dòng)畫短視頻作為科普類教育材料的優(yōu)勢(shì)與局限性，旨在為未來(lái)的教育實(shí)踐提供理論指導(dǎo)與實(shí)踐依據(jù)，為高等教育提供可行的教學(xué)策略與手段。方法：基于梅耶的多媒體認(rèn)知理論，深入分析3D動(dòng)畫短視頻對(duì)理論及抽象知識(shí)學(xué)習(xí)的影響。（剩余6128字）