基于知識螺旋理論的科創(chuàng)教育知識服務(wù)產(chǎn)品開發(fā)策略分析

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摘要：目的：科創(chuàng)教育知識服務(wù)產(chǎn)品是開展科技創(chuàng)新教育、助力創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要載體。當(dāng)前，科創(chuàng)教育越來越受到重視，根據(jù)市場需求對科創(chuàng)教育知識服務(wù)產(chǎn)品進(jìn)行供給側(cè)優(yōu)化，開發(fā)科學(xué)、高效、高質(zhì)的產(chǎn)品迫在眉睫。方法：文章探討科創(chuàng)教育知識服務(wù)產(chǎn)品的核心特征，基于知識螺旋理論分析隱性知識轉(zhuǎn)化為顯性知識的過程。此外，提出科創(chuàng)教育知識服務(wù)產(chǎn)品的開發(fā)策略，引導(dǎo)產(chǎn)品開發(fā)商關(guān)注知識轉(zhuǎn)化的四個階段。（剩余4309字）