小學(xué)道德與法治教學(xué)中學(xué)生親社會(huì)行為的引導(dǎo)和強(qiáng)化

親社會(huì)行為通常指個(gè)體在與他人交往中表現(xiàn)出來的利他、合作、友善、關(guān)愛等積極和正向的行為，是個(gè)人在社會(huì)化過程中形成的。促進(jìn)學(xué)生分享、助人、合作、尊重和關(guān)心他人、遵守規(guī)則、具有責(zé)任感、樂于參加社區(qū)活動(dòng)等親社會(huì)行為的發(fā)展，將有助于其更好地適應(yīng)社會(huì)，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。合理引導(dǎo)并積極強(qiáng)化學(xué)生的親社會(huì)行為也是小學(xué)道德與法治課程重要的育人目標(biāo)，隨著小學(xué)生年齡的增長，為了使自己更好地融入社會(huì)，尋求他人的認(rèn)同與幫助，他們會(huì)主動(dòng)建立積極的志向、關(guān)心他人、與他人合作、遵守規(guī)則等，而這些行為也正是道德與法治課程核心素養(yǎng)形成的具體表現(xiàn)。（剩余3759字）