“召喚結(jié)構(gòu)”理論對《邊城》閱讀教學(xué)的指導(dǎo)作用

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摘要：《邊城》（節(jié)選）是統(tǒng)編版高中語文教材選擇性必修下冊第二單元第5課編選的經(jīng)典小說作品之一。本單元屬于“中國現(xiàn)當(dāng)代作家作品研習(xí)”學(xué)習(xí)任務(wù)群，需要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)是“多角度、多層面探究作品的意蘊(yùn)，注重對作品的個性化解讀，獲得鮮活的審美體驗(yàn)”。教學(xué)此篇可嘗試引導(dǎo)學(xué)生在“召喚結(jié)構(gòu)”理論的指引下，尋找文本“空白點(diǎn)”和“不確定性”，以此來激發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)批判性思維。（剩余3890字）