畸變下見異趣 荒誕中寓灼見

——《促織》《變形記》聯(lián)讀教學(xué)設(shè)計(jì)

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【教學(xué)設(shè)想】

統(tǒng)編版高中語文教材必修下冊(cè)第六單元屬于“文學(xué)閱讀與寫作”學(xué)習(xí)任務(wù)群，單元人文主題是“觀察與批判”。本設(shè)計(jì)將第14課的兩篇小說：《促織》和《變形記》進(jìn)行聯(lián)讀，是建立在學(xué)生提前通過自學(xué)解決文言障礙、了解作家作品背景和把握小說基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上。整節(jié)課立足新課標(biāo)“立德樹人”的根本任務(wù)，意在通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境調(diào)動(dòng)學(xué)生解決實(shí)際問題的積極性，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并賞析兩篇小說在共同的“異化”主題之外的差異，進(jìn)而探知中西文化差異，從而幫助學(xué)生增進(jìn)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，理解、尊重和包容多樣文化；再由鑒賞小說到觀照現(xiàn)實(shí)，激勵(lì)學(xué)生在思辨閱讀的基礎(chǔ)上做到理性思考社會(huì)現(xiàn)實(shí)、正確對(duì)待人生困境，積極樹立自我意識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。（剩余5352字）