情境引領(lǐng)：“家鄉(xiāng)文化生活”的大單元教學(xué)實(shí)施路徑

——以“方志與家鄉(xiāng)文化”研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)為例

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摘要：以任務(wù)群統(tǒng)攝教學(xué)活動(dòng)，是統(tǒng)編語(yǔ)文教材的顯著特征?！凹亦l(xiāng)文化生活”是教材對(duì)“當(dāng)代文化參與”任務(wù)群的具體落實(shí)，作為高中起始年級(jí)的必修內(nèi)容。本單元是典型的活動(dòng)單元，其有效實(shí)施需借助真實(shí)而統(tǒng)一的單元情境。在單元主題統(tǒng)攝下，分項(xiàng)目的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)高度整合為實(shí)施模塊，以便契合實(shí)際教學(xué)。單元評(píng)價(jià)則需突破傳統(tǒng)教學(xué)單元的純粹量化和數(shù)據(jù)化評(píng)價(jià)模式，在主體上呈現(xiàn)多元性，在方式上呈現(xiàn)靈活性。（剩余7683字）