我的詩(shī)文結(jié)合寫作嘗試

這些年來，我非常注意引導(dǎo)學(xué)生誦讀古詩(shī)詞，還結(jié)合古詩(shī)詞的教學(xué)，向?qū)W生講解一些詩(shī)詞的基本聲律知識(shí)，并結(jié)合閱讀教學(xué)讓學(xué)生用詩(shī)句的形式進(jìn)行課文內(nèi)容的概括或中心思想的歸納，這些詩(shī)囿于課文內(nèi)容，所以我們稱之為“課文詩(shī)”。經(jīng)過一段時(shí)間“課文詩(shī)”的寫作，我又結(jié)合小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教材“輕叩詩(shī)歌大門”的詩(shī)歌寫作訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生模仿課文進(jìn)行新詩(shī)寫作，也鼓勵(lì)有興趣的學(xué)生進(jìn)行格律詩(shī)詞的寫作，并在作文中融入詩(shī)詞，使得文中有詩(shī)，詩(shī)含文中，這樣的詩(shī)我們稱之為“作文詩(shī)”。（剩余2921字）