在社區(qū)護(hù)理學(xué)教學(xué)中構(gòu)建情景式健康教育

——以糖尿病患者為例

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［摘           要］  探討社區(qū)護(hù)理學(xué)教學(xué)中以糖尿病患者為案例構(gòu)建情景式健康教育的作用及其對學(xué)生的積極影響。通過對教材重構(gòu)、知識點(diǎn)梳理和相關(guān)政策的研究，開展糖尿病情景式健康教育的課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)模式，激發(fā)課堂活力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，并且對社區(qū)針對性地加強(qiáng)糖尿病的社區(qū)管理有一定指導(dǎo)意義，對慢性病二級預(yù)防有一定的理論及現(xiàn)實(shí)意義。（剩余6691字）