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中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育心元素豐富心理健康課程應(yīng)用理論研究

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［摘           要］  課堂教學(xué)在大學(xué)生心理健康教育工作中發(fā)揮著主渠道作用。當(dāng)前大學(xué)生心理健康教育課程在滿足學(xué)生內(nèi)在心理需求及適應(yīng)時代和實踐發(fā)展方面存在不足，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含豐富的心理學(xué)價值，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的育心元素融入大學(xué)生心理健康教育課程，可以更好地培育大學(xué)生積極的心理品質(zhì)。（剩余6701字）

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