基于積極心理學(xué)的高校教學(xué)課堂創(chuàng)新研究

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［摘           要］  隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，高校教學(xué)工作的重要性愈發(fā)凸顯。但由于長(zhǎng)期以來應(yīng)試思想的影響，很多高校所開展的課堂教學(xué)工作僅僅聚焦于教學(xué)任務(wù)的完成，忽視了學(xué)生以及教師在教學(xué)過程中培養(yǎng)健康心理品質(zhì)的客觀需求。而積極心理學(xué)的引入，能夠在改變課堂教學(xué)重心的同時(shí)，向教師與學(xué)生灌輸多元化的積極心理元素，從而為高校教學(xué)工作的開展發(fā)揮積極的推動(dòng)作用。（剩余6719字）