新工科背景下環(huán)境水利學(xué)混合式教學(xué)體系研究

——以智慧樹(shù)平臺(tái)為例

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［摘           要］  二十大的教育方針強(qiáng)調(diào)以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，環(huán)境水利學(xué)作為水利水電工程專(zhuān)業(yè)的選修課，具有多學(xué)科融合的特性，對(duì)于專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)體系建設(shè)，有利于推進(jìn)新時(shí)代特色社會(huì)主義教育事業(yè)。對(duì)“環(huán)境水利學(xué)”課程現(xiàn)狀進(jìn)行分析，立足于新工科人才培養(yǎng)需求，利用智慧樹(shù)平臺(tái)構(gòu)建環(huán)境水利學(xué)“雙渠道雙平臺(tái)”的混合式教學(xué)模式，即“課內(nèi)—課外”雙渠道，“線(xiàn)上—線(xiàn)下”雙教學(xué)平臺(tái)，結(jié)合學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)辦學(xué)定位，最終達(dá)到“知識(shí)+能力+素質(zhì)”三位一體的課程建設(shè)目標(biāo)。（剩余6944字）