大學(xué)生心理健康教育課程思政“1+2+3+4”教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐

［摘           要］  從大學(xué)生心理健康教育課程思政建設(shè)的問(wèn)題出發(fā)，嘗試構(gòu)建“1+2+3+4”的課程思政模式，并從課程思政的核心目標(biāo)出發(fā)，探索課程思政實(shí)施的內(nèi)外線，結(jié)合教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)評(píng)價(jià)的改革，通過(guò)將價(jià)值引領(lǐng)融入課程思政建設(shè)、專兼職心理健康教育教師的融合、線上線下教學(xué)方式的融通、精品思政資源的融匯探索該模式的實(shí)踐路徑，充分提升大學(xué)生心理健康教育課程思政的育人成效。（剩余6700字）