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［摘 要］ 培育學生的工匠精神已經成為高職院校教學改革的重要要求，高質量的高職課程建設是培養(yǎng)“高質量、高素質工匠”的重要途徑，工匠精神的培育與高職課程建設在價值取向、教學目標、高質量課程建設標準等方面有許多共通共融之處。（剩余7335字）
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工匠精神融入高職課程建設的“五進”策略研究
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