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［摘 要］ 隨著“大思政課”工作方案的提出，思政課建設(shè)整體進(jìn)入質(zhì)量提升和內(nèi)涵發(fā)展的新階段?！八膫€(gè)自信”是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)當(dāng)今中國(guó)與世界的重要理論基礎(chǔ)，然而目前部分思政課教師對(duì)“四個(gè)自信”的學(xué)理研究還不足以支撐起思政課的價(jià)值引領(lǐng)功能。（剩余7384字）
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“大思政課”背景下高校思政課教師增強(qiáng)“四個(gè)自信”的路徑研究
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