融入課程思政的導(dǎo)數(shù)概念教學(xué)設(shè)計(jì)

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［摘           要］  以高等數(shù)學(xué)中導(dǎo)數(shù)的概念為例，旨在探究融入課程思政導(dǎo)數(shù)概念的教學(xué)設(shè)計(jì)。通過(guò)實(shí)際案例創(chuàng)設(shè)兩個(gè)問題情境：速度問題和切線問題，歸納其共性，得到導(dǎo)數(shù)的概念。在講解數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，自然融入愛國(guó)情懷、唯物辯證主義等思政元素，從而達(dá)到價(jià)值引領(lǐng)、能力培養(yǎng)與知識(shí)傳授相統(tǒng)一。（剩余6118字）