課程思政融入教育學(xué)的教學(xué)改革路徑探究

[摘           要]  立德樹人是高校的根本任務(wù)，以課程思政建設(shè)為契機(jī)，對(duì)推動(dòng)教育學(xué)課程的教學(xué)改革具有重要意義。針對(duì)當(dāng)下教育學(xué)課程教學(xué)實(shí)踐中存在的一系列問(wèn)題，提出以思想引領(lǐng)為基礎(chǔ)提升教師課程思政意識(shí)、以課程教材為載體深挖教學(xué)內(nèi)容思政元素、以學(xué)習(xí)交流為途徑強(qiáng)化教師思政教學(xué)能力、以學(xué)生需求為導(dǎo)向豐富課堂教學(xué)形式、以教育實(shí)習(xí)為補(bǔ)充強(qiáng)化思政教育成果、以激勵(lì)、引領(lǐng)為目標(biāo)優(yōu)化考核評(píng)價(jià)機(jī)制等教學(xué)改革路徑，為基于課程思政的教育學(xué)教學(xué)改革提供參考。（剩余5693字）