大學(xué)物理課程思政的挖掘與實踐

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[摘           要]  大學(xué)物理課程具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)邏輯，同時也蘊(yùn)含著豐富的哲學(xué)邏輯，在應(yīng)用型本科院校中，該課程作為絕大多數(shù)專業(yè)的公共基礎(chǔ)課，具有受眾范圍廣、學(xué)習(xí)時間長等特點。因此，在大學(xué)物理課程中融入辯證唯物主義教育、我國科技成果及科學(xué)家的介紹等思政內(nèi)容，既可以補(bǔ)充本課程內(nèi)容，又能培養(yǎng)學(xué)生正確的自然觀和價值觀，自然而然地使“顯性教育”和“隱性教育”相結(jié)合，從而實現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)。（剩余5265字）