落實(shí)“四大工程”：建立體育教師成長(zhǎng)新路徑

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筆者所在學(xué)校為集團(tuán)校，共有5個(gè)校區(qū)，19名在職體育教師，其中，教齡在3年內(nèi)的體育教師8名，中青年名師、骨干教師4名，近5年退休的體育教師7名。隨著集團(tuán)校規(guī)模的擴(kuò)展，新教師數(shù)量不斷增加，教師體育教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)參差不齊，科研氛圍亟待加強(qiáng)。對(duì)此，學(xué)校體育與健康教研組通過(guò)一體化的“四大工程”：“個(gè)性化修煉”工程、“同課異構(gòu)式”工程、“沐硯杯”+工程、體能“1+1”工程，積極開展校本教研活動(dòng)，堅(jiān)持通過(guò)“教、研、訓(xùn)、培一體化”的教研理念提升教師自身和教研團(tuán)隊(duì)，不斷優(yōu)化教育教學(xué)工作，為學(xué)生打造一個(gè)動(dòng)感而有趣的體育課堂。（剩余3305字）