指向核心素養(yǎng) 落實(shí)以體育人

——例談高中籃球選項(xiàng)學(xué)業(yè)水平測(cè)試方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施

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學(xué)業(yè)質(zhì)量是核心素養(yǎng)的具體行為表現(xiàn)，是對(duì)學(xué)生完成某一課程內(nèi)容的某一水平學(xué)習(xí)后，在運(yùn)動(dòng)能力、健康行為、體育品德3個(gè)方面所達(dá)到的能力水平和行為表現(xiàn)進(jìn)行可觀(guān)測(cè)的具體描述。隨著高中選項(xiàng)教學(xué)的不斷深入，體育與健康課程學(xué)業(yè)水平測(cè)試成了大家關(guān)心的熱議話(huà)題。筆者有幸參與過(guò)沿海某市的高中籃球選項(xiàng)學(xué)業(yè)水平測(cè)試方案的設(shè)計(jì)工作，認(rèn)為高中籃球選項(xiàng)學(xué)業(yè)測(cè)試可以通過(guò)實(shí)測(cè)、觀(guān)察、訪(fǎng)談等方式進(jìn)行多元評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)中遵循定量與定性相結(jié)合，全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，從而讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。（剩余2633字）