發(fā)展學(xué)生計算思維

〔摘    要〕  計算思維屬于小學(xué)信息科技核心素養(yǎng)的重要組成部分，也是體現(xiàn)學(xué)科教育本質(zhì)的核心所在。小學(xué)生處于形象化思維階段，面對抽象化的知識內(nèi)容常出現(xiàn)理解問題，結(jié)合信息科技教學(xué)發(fā)展學(xué)生計算思維，更能幫助學(xué)生簡化學(xué)科問題，實現(xiàn)思維進(jìn)階。為此，本研究基于小學(xué)信息科技教學(xué)背景，分析計算思維的培養(yǎng)策略，提出以問題導(dǎo)學(xué)方法啟發(fā)計算思維、以項目式學(xué)習(xí)活動拓寬思維空間、以分層教學(xué)指導(dǎo)對接個體需求、以多元化評價檢驗計算思維水平的方法，為提升小學(xué)生計算思維水平提供助力。（剩余3942字）