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從四個維度推進“全閱讀”

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〔摘    要〕  科學課程旨在培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。在目前的教育形勢下，科學閱讀在小學科學課堂教學中起著舉足輕重的作用，而“全閱讀”是以“閱讀是生命存在的重要方式”為理念、以養(yǎng)成良好的閱讀習慣為重點的一種教育模式。本文主要從“五維要素”中的“全科、全媒、全員、全程”四個不同維度來推進閱讀，讓科學課堂教學從被動走向自覺，讓科學閱讀從單學科走向全學科，從學生個體走向全員參與，從而讓小學科學課堂教學向縱深處發(fā)展。（剩余3984字）

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