小學語文整本書閱讀的無邊界聯(lián)結(jié)策略探究

——以《孤獨的小螃蟹》為例

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【摘 要】隨著社會的發(fā)展以及家校社協(xié)同育人理念的更新，閱讀的模式與形態(tài)也逐漸多樣化，整本書閱讀的意義與價值也更加深遠。整本書閱讀將不再局限于書的本身，教師要把課內(nèi)與課外相結(jié)合，從學校延伸至家庭與社區(qū)，從課堂走向生活，將語文與其他學科融通，以多方聯(lián)結(jié)的策略將各種學習資源和場域進行有效整合，落實整本書的“教學評一體化”，提升學生的閱讀能力，培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)。（剩余3619字）