指向“教、學(xué)、評”一致性的操作性教學(xué)架構(gòu)

——以“條形統(tǒng)計圖”教學(xué)為例

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【摘 要】《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出了“教、學(xué)、評”一致性的教學(xué)理念，在核心素養(yǎng)的統(tǒng)領(lǐng)下，把教學(xué)的“內(nèi)容要求”與“學(xué)業(yè)要求”“教學(xué)提示”緊密相連，同時還研制了“學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”，新增了教學(xué)案例和評價案例，為實現(xiàn)“教、學(xué)、評”一致性提供了可能。文章以“條形統(tǒng)計圖”教學(xué)為例，構(gòu)建了目標(biāo)導(dǎo)向的“教、學(xué)、評”一致性操作框架，為“條形統(tǒng)計圖”的學(xué)習(xí)提供了教學(xué)參考。（剩余4563字）