目標(biāo)導(dǎo)向的小學(xué)英語(yǔ)“教、學(xué)、評(píng)”一致性實(shí)踐探索

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【摘 要】目標(biāo)導(dǎo)向是落實(shí)“教、學(xué)、評(píng)”一致性的內(nèi)在要求和關(guān)鍵保障。針對(duì)目前小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)踐中普遍存在的教、學(xué)、評(píng)因缺乏共同目標(biāo)而彼此割裂的現(xiàn)象，文章結(jié)合具體教學(xué)案例，圍繞“明確預(yù)期目標(biāo)，錨定教學(xué)評(píng)共同的前進(jìn)方向”“設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)任務(wù)，檢測(cè)并提升課堂教學(xué)的效能”以及“組織教學(xué)活動(dòng)，縮小差距逐步促進(jìn)目標(biāo)達(dá)成”三個(gè)方面，探討如何確保教學(xué)、學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)在共同目標(biāo)指引下始終保持一致，實(shí)現(xiàn)有機(jī)“一致性”，推動(dòng)核心素養(yǎng)的有效落地。（剩余5912字）