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語文閱讀教學中“平等對話”的策略研究

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【摘 要】語文閱讀教學其實就是教師、學生、文章這三者之間進行對話的過程。而要想使這些對話起到真正的效用，教師就需要在教學過程中鼓勵學生敞開心扉，引導他們深入思考文本內容，并且通過平等溝通的方式，改善師生之間的關系，使學生能夠真心接納教師，讓教師成為學生的學習伙伴。本文結合當前語文閱讀教學的現(xiàn)狀，探究將“平等對話”的教學理念融入其中的有效策略。（剩余4060字）

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