打開語文學(xué)習(xí)“暗箱”促學(xué)生覺知自己的學(xué)習(xí)

——以提問策略單元《夜間飛行的秘密》教學(xué)為例

【摘 要】新中國成立七十多年來，語文教育在科學(xué)化的道路上不斷探索，但人們關(guān)注比較多的仍然是學(xué)生讀懂了什么、學(xué)會了什么，學(xué)生對自己是如何學(xué)懂的、學(xué)得怎樣的覺知，仍然屬于“暗箱操作”，教師關(guān)心甚少。本文以四年級上冊提問策略單元《夜間飛行的秘密》一課的教學(xué)為例，從搭建學(xué)習(xí)階梯，讓學(xué)生覺知提問路徑;串聯(lián)散點問題，讓學(xué)生覺知思維過程;凸顯“拓”文實效，讓學(xué)生覺知學(xué)習(xí)效果三個方面來談如何打開語文學(xué)習(xí)的這個“暗箱”，促學(xué)生覺知自己的學(xué)習(xí)。（剩余3013字）