單元整體視域下落實語文要素的策略研究

【摘要】基于文獻法、調(diào)查法研究分析后，可以發(fā)現(xiàn)部編版小學(xué)語文教材在編排上體現(xiàn)了語文要素的整合性，所以要提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，也要基于單元整體視域進行教學(xué)，利用單元導(dǎo)語、學(xué)習(xí)提示、課后習(xí)題等助讀系統(tǒng)，找到教學(xué)落腳點，圍繞描寫類、文化類、科普類等文本的特點，把握語文要素關(guān)鍵點，設(shè)計教學(xué)策略。基于觀察法分析學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況后發(fā)現(xiàn)，設(shè)計實踐活動、遷移活動和思辨活動能把握學(xué)生的生長關(guān)鍵點，幫助他們夯實語文要素，提升學(xué)習(xí)效果。（剩余5101字）