以問引辯：指向真實學(xué)習(xí)的課堂“辯學(xué)”設(shè)計與實踐

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［摘 要］為有效改善現(xiàn)有小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中普遍存在的“假學(xué)”“淺學(xué)”“僵學(xué)”等現(xiàn)象，教師可嘗試運用“以問引辯”，通過創(chuàng)設(shè)開放性問題、聚焦關(guān)鍵性問題、反思應(yīng)用性問題，使學(xué)生在辯異、辯難和辯疑中，激發(fā)學(xué)習(xí)的動力，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)真實學(xué)習(xí)。

［關(guān)鍵詞］以問引辯；辯論；真實學(xué)習(xí)

［中圖分類號］ G623.5 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2024）14-0083-04

如今小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)普遍存在因?qū)W習(xí)動機(jī)偏弱而導(dǎo)致“假學(xué)”的現(xiàn)象，因?qū)W習(xí)深度不足而導(dǎo)致“淺學(xué)”的現(xiàn)象，因?qū)W習(xí)形式固化而導(dǎo)致“僵學(xué)”的現(xiàn)象。（剩余4215字）