基于測試分析推進(jìn)區(qū)域校本研訓(xùn)轉(zhuǎn)型的實(shí)證研究

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［摘 要］文章以區(qū)域某學(xué)校三年級學(xué)生群體為樣本，通過對測試數(shù)據(jù)的分析，聚焦學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的三個(gè)問題，即量感的缺失、幾何直觀能力薄弱和高層次思維能力較低，分析和找尋問題背后的原因后得到關(guān)于區(qū)域校本研訓(xùn)轉(zhuǎn)型的方式。

［關(guān)鍵詞］校本研訓(xùn)；測試分析；轉(zhuǎn)型

［中圖分類號(hào)］ G623.5 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 1007-9068（2024）14-0042-04

校本研訓(xùn)采用以校為本的方式，以學(xué)校為基地將教師的教學(xué)研究、教育科研進(jìn)行有機(jī)整合，著力發(fā)展教師的教育教學(xué)能力，讓教師在專家引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)體反思的實(shí)踐中提升素質(zhì)。（剩余4555字）