人教版兩版教材中“10的認(rèn)識(shí)”內(nèi)容比較研究

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［摘 要］通過(guò)比較2022年和2024年人教版數(shù)學(xué)教材中“10的認(rèn)識(shí)”的內(nèi)容，基于單元設(shè)置、學(xué)習(xí)素材、引導(dǎo)問(wèn)題、習(xí)題類型等維度，進(jìn)行量化統(tǒng)計(jì)和質(zhì)性分析后發(fā)現(xiàn)，2024年人教版數(shù)學(xué)教材在編排理念、教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)上均有所優(yōu)化。基于此，教師可結(jié)合《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生真正理解和掌握所學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。（剩余4180字）