以科學作舟，乘數(shù)學之本

——“我也來稱象”教學實錄與評析

［摘 要］數(shù)學新課標把“曹沖稱象的故事”納入綜合與實踐領(lǐng)域，可見其學習價值。數(shù)學課堂中，教師以“曹沖稱象”故事為依托，開展跨學科主題學習，引導(dǎo)學生通過直觀的科學實驗、小組合作探究、解決稱象問題等活動，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，感受等量的等量相等，發(fā)展學生的量感和推理意識。

［關(guān)鍵詞］跨學科學習；實驗探究；等量

［中圖分類號］ G623.5 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2024）36-0025-03

【教學實錄】

一、課前談話，煥發(fā)課堂活力

1.感受“稱”的演變與發(fā)展

師：一個字的演化是文化傳承與演變的歷史縮影。（剩余3696字）