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啟發(fā)式提問促進小學生數(shù)學思維的發(fā)展

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在小學數(shù)學課堂中，教師的啟發(fā)式提問對學生數(shù)學思維的影響是非常深遠的。教師在課堂中采用啟發(fā)式提問，能夠加強學生對數(shù)學知識的理解，讓他們意識到數(shù)學在實際生活中的廣泛應用，從而激發(fā)學生的學習興趣，提升學生的數(shù)學核心素養(yǎng)。本文探討了啟發(fā)式提問對小學生數(shù)學思維的影響，以供參考。

一、小學數(shù)學課堂中的啟發(fā)式提問

在小學數(shù)學課堂中，教師提出具有啟發(fā)性的問題，引導學生進行思考。（剩余3742字）

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