從過度防御走向坦誠相待

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編者按

在教育學(xué)生的過程中，教師經(jīng)常會遇到學(xué)生以沉默、否認(rèn)、撒謊、狡辯、搪塞甚至動(dòng)手等方式應(yīng)對。這些抗拒行為，很多時(shí)候都是學(xué)生的自我防御心理機(jī)制在無意識地起作用，并非學(xué)生不虛心接受批評、不誠心改過。學(xué)生的自我防御，往往是為了減輕或避免所受的批評和處罰，或者維持心理平衡。適度、合理的自我防御心理是一種正常且健康的心理，我們應(yīng)正確認(rèn)識自我防御心理的作用。（剩余3379字）