高中物理“光的本性”主題學習進階研究

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摘   要：２０１７版課程標準將“光的本性”的相關(guān)內(nèi)容劃分到必修3、選擇性必修1、選擇性必修3三個模塊之中，逐漸幫助學生形成對“光的本性”的科學理解。為幫助學生形成對“光的本性”認識的連貫發(fā)展，在實際教學中教師需要基于學習進階的研究范式進行教學設計。通過課程標準中“光的本性”的內(nèi)容要求和相關(guān)研究文獻的梳理，能夠構(gòu)建出符合學生認知發(fā)展過程的單一經(jīng)典觀、混合經(jīng)典觀、部分量子觀和量子觀四個“光的本性”主題的假設性學習進階，以該進階層級為教學活動安排的錨點進行逐級的教學設計，可幫助學生正確地理解“光的本性”這一抽象概念。（剩余8732字）