指向高中物理學(xué)科核心素養(yǎng)培育的情境化教學(xué)實踐

——以“機(jī)械能守恒定律”為例

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摘   要：創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行教學(xué)，對培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)具有關(guān)鍵作用。在情境化教學(xué)中，需先對主題情境進(jìn)行“情境化—去情境化—再情境化”的拆解，并對應(yīng)設(shè)計“提煉問題—建構(gòu)模型—回歸與遷移新境”的認(rèn)知活動。以“機(jī)械能守恒定律”一課為例，遵循上述情境化教學(xué)路徑，詳細(xì)說明如何通過情境化教學(xué)實現(xiàn)核心素養(yǎng)的落地。（剩余6584字）