指向“科學(xué)思維”培養(yǎng)的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)

——以高三二輪復(fù)習(xí)課為例

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摘   要：發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維是新課程改革的重要目標(biāo)之一?？茖W(xué)思維應(yīng)在科學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)、激發(fā)和孕育出來。“運(yùn)動的合成與分解”是分析、處理復(fù)雜運(yùn)動的重要方法，是把一個整體的事件分解為幾個要素進(jìn)行研究，以及把問題的幾個要素合成一個整體進(jìn)行綜合認(rèn)識的思維過程，是拆解問題、化繁為簡的思想底蘊(yùn)，是“分解和綜合”的科學(xué)思維。（剩余5157字）