核心素養(yǎng)視域下語文閱讀教學實踐
《義務教育階段語文課程標準（2022年）》（以下簡稱《課標》）要求，學生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，要從文化自信、語言運用、思維能力和審美創(chuàng)造等方面入手。語文課堂的教學活動必須從學生的素養(yǎng)培養(yǎng)出發(fā)，進一步培養(yǎng)學生在學習活動中樂于探索和勤于思考的習慣，能初步運用比較分析、概括和簡單推理等方法展開思維活動。關于獵人海力布的閱讀教學有許多解讀，但大部分解讀都是基于文本的故事情節(jié)的欣賞和復述與角色表演的層次。（剩余4000字）