核心素養(yǎng)視角下高中物理教學(xué)中真實(shí)情境的運(yùn)用

【摘  要】隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷改革和發(fā)展，新課改給高中物理教學(xué)提出了更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)。基于此，教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求和具體學(xué)習(xí)情況，科學(xué)合理地規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，采取積極有效的措施，展開(kāi)多元化的針對(duì)性教學(xué)，全面提高高中物理教學(xué)質(zhì)量和效率，使真實(shí)情境教學(xué)的價(jià)值和作用得到最大限度的發(fā)揮。而在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，部分教師對(duì)教學(xué)模式和方法的創(chuàng)新優(yōu)化力度不夠，導(dǎo)致整體教學(xué)活動(dòng)達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)，嚴(yán)重影響了學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，不利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。（剩余4140字）