證據(jù)推理與模型認(rèn)知在中學(xué)化學(xué)概念教學(xué)中的應(yīng)用

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【摘  要】在中學(xué)階段的化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，不管是日常教學(xué)還是中高考習(xí)題，化學(xué)概念無(wú)處不在?；瘜W(xué)概念作為貫穿初中、高中化學(xué)教學(xué)全過(guò)程的內(nèi)容，其重要性明顯。盡管化學(xué)概念如此重要，但在實(shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程中，大部分學(xué)生在化學(xué)概念學(xué)習(xí)方面都存在方法不正確、學(xué)習(xí)效率低等問(wèn)題。因此，本文基于證據(jù)推理和模型認(rèn)知的教學(xué)方式，通過(guò)實(shí)際的案例設(shè)計(jì)和解析，幫助學(xué)生解決中學(xué)階段化學(xué)概念學(xué)習(xí)困難的問(wèn)題，同時(shí)也為類似教學(xué)設(shè)計(jì)提供一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。（剩余4347字）