高中生集體責任感培養(yǎng)的校本路徑研究

［摘 要］高中生集體責任感的培養(yǎng)可從高中生已有的責任經(jīng)驗出發(fā)，引導學生在多角色體驗中深入感悟責任的內(nèi)涵，借助新媒體手段，建立導師制度對高中生集體責任感的培養(yǎng)進行干預，讓教育有人文的溫度，進而提升教育的質(zhì)量。

［關(guān)鍵詞］集體責任感；高中生；校本路徑

［中圖分類號］    G632.4            ［文獻標識碼］    A          ［文章編號］    1674-6058（2024）21-0081-04

《心理學大辭典（下）》中將“責任感”解釋為“個體在道德活動中因?qū)ψ约和瓿傻赖氯蝿?wù)的情況持積極主動、認真負責的態(tài)度而產(chǎn)生的情感體驗”［1］。（剩余5714字）