美術(shù)高考色彩分層教學(xué)的探索研究

［摘 要］文章針對美術(shù)高考色彩傳統(tǒng)教學(xué)存在的大班授課、忽視學(xué)生個體差異等問題，在闡述實施色彩學(xué)科分層教學(xué)必要性的基礎(chǔ)上，提出隱性分層和動態(tài)分層相結(jié)合，設(shè)定標準和體現(xiàn)差異相結(jié)合，夯實基礎(chǔ)和激發(fā)潛能相結(jié)合，關(guān)注心理和多維評價相結(jié)合的分層教學(xué)策略。

［關(guān)鍵詞］分層教學(xué)；色彩；美術(shù)高考

［中圖分類號］    G633.95            ［文獻標識碼］    A          ［文章編號］    1674-6058（2024）21-0019-03

一、美術(shù)高考色彩傳統(tǒng)教學(xué)的弊端

隨著我國美術(shù)教育的不斷發(fā)展，普通高中學(xué)習(xí)美術(shù)的學(xué)生越來越多，這些學(xué)生能力存在較大差異，對美術(shù)知識掌握的程度也不盡相同。（剩余4769字）