基于“四度六步”教學(xué)法的教學(xué)設(shè)計(jì)研究

——以“函數(shù)的圖象（1）”為例

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［摘 要］文章根據(jù)對(duì)戴啟猛先生提出的“四度六步”教學(xué)法的原理和使用技術(shù)要領(lǐng)的理解，對(duì)“函數(shù)中的圖象（1）”這一課例進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，并對(duì)比課例常規(guī)的教學(xué)設(shè)計(jì)，逐步展示“四度六步”教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)。

［關(guān)鍵詞］四度六步；教學(xué)法；教學(xué)設(shè)計(jì)

［中圖分類號(hào)］    G633.6            ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］    A          ［文章編號(hào)］    1674-6058（2024）09-0026-04

初見“四度六步”教學(xué)法，筆者覺得既熟悉又平常，因?yàn)槠渲械摹皽毓省薄疤骄俊薄疤荻取钡仍~語很常見。（剩余4940字）