課程思政融入初中生物學(xué)的課例分析

——以“人的性別遺傳”為例

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［摘 要］將課程思政融入初中生物學(xué)“人的性別遺傳”一課，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的梳理，挖掘課程思政的內(nèi)涵，找尋教學(xué)內(nèi)容與課程思政的聯(lián)系點(diǎn)，并通過創(chuàng)設(shè)貼近生活的真實(shí)情境、設(shè)置層層遞進(jìn)的問題鏈、融合應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)等方式在教學(xué)中融入思政元素，使學(xué)科教學(xué)與思政教育形成協(xié)同效應(yīng)，為初中生物學(xué)課程教學(xué)中融入思政教育提供參考。（剩余4180字）