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地方文化融入幼兒園課程的策略研究

——以鄭州市為例

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摘 要：充分開發(fā)地方文化課程資源，不僅能培養(yǎng)幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛、促進其社會性發(fā)展，也能助推地方文化的傳承與發(fā)展。通過實地調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前幼兒園存在課程管理力度不夠、教師的地方文化素養(yǎng)不足、教師的地方文化課程開發(fā)利用能力較弱的困境。因此，增強地方文化在幼兒園課程中的融入，需要教師、幼兒園、家庭及社會等多方面的共同努力。（剩余5511字）

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