初中歷史教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的意義

現(xiàn)代創(chuàng)新性教育信息技術(shù)的使用，通過(guò)歷史情景的重新設(shè)計(jì)，形象地再次展示了歷史情景，從而更能增強(qiáng)學(xué)生的情感，同時(shí)利用教育創(chuàng)新型信息技術(shù)和語(yǔ)言，可以形象地展現(xiàn)歷史事件和歷史人物具體的生活情況，讓學(xué)生通過(guò)具體形象受到感化，加深情感，并利用語(yǔ)言的導(dǎo)撥，讓學(xué)生感同身受，懂得各種事理，提高自信心與抗挫折能力。最佳歷史教學(xué)情境即在約40分鐘的課內(nèi)教育過(guò)程中，教師對(duì)課程內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，以及對(duì)學(xué)生的年齡特征和心理認(rèn)知的了解，并且運(yùn)用知識(shí)、投入情感外加各種方式，如語(yǔ)音、掛圖、照片以及電視、影片、錄音、視頻、微機(jī)系統(tǒng)等，創(chuàng)造課堂上具體、生動(dòng)、形象、感人的學(xué)習(xí)環(huán)境與氣氛，在聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、感覺(jué)等多方面為學(xué)生設(shè)身處地地設(shè)想，讓學(xué)生在這種和諧的環(huán)境和氣氛中去感受歷史事件、人物情感，從而獲得深層次的認(rèn)識(shí)。（剩余4709字）