“云誦讀”與語文教學(xué)深度融合的實(shí)踐

在小學(xué)語文教學(xué)過程中，誦讀能夠起到很大作用。過去，每天在做早操之前，學(xué)校組織學(xué)生開展千人誦讀。這次因受到突發(fā)公共衛(wèi)生事件的影響，有很多學(xué)校都推遲開學(xué)，孩子們在家里學(xué)習(xí)，學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)平臺設(shè)立“云教室”，把千人誦讀變成了“云誦讀”，為喜歡誦讀的學(xué)生創(chuàng)造了良好的網(wǎng)絡(luò)讀書環(huán)境。本文對“云誦讀”和語文教學(xué)進(jìn)行深度融合進(jìn)行了分析，

“云誦讀”是一種建立在教師授課的基礎(chǔ)上進(jìn)行指導(dǎo)、在線聆聽展示、評價(jià)的閱讀活動，同時(shí)也是一種在教學(xué)過程中采取的一種方法和策略，尤其是因?yàn)橥话l(fā)公共衛(wèi)生事件的影響導(dǎo)致推遲開學(xué)期間，在線上開展小學(xué)語文“云誦讀”教學(xué)活動，能夠觸發(fā)學(xué)生表達(dá)課本內(nèi)容中的情感，培養(yǎng)學(xué)生的語感，進(jìn)一步提升他們的語文素養(yǎng)以及綜合素養(yǎng)。（剩余4679字）